Hiver 2011 – Université du Québec à Montréal

HAR 9100 – Problématiques actuelles
de l'histoire de l'art

Séminaire Intégrateur
Histoire de l'art et esthétique : textes et problématiques

Professeurs : DOMINIC HARDY (UQAM) et KRISTINA HUNEAULT (Concordia)

 

Descriptif général

Ce cours aborde de manière large la problématisation méthodologique que rend possible une mise en relation d'une série d'écrits choisis parmi les corpus d'auteurs qui ont marqué les domaines de l'histoire de l'art (européen et nord-américain) et de l'esthétique. On favorisera la mise en place d'un terrain d'échange où seront croisées les traditions issues de deux disciplines, philosophique et d'histoire de l'art, tout en offrant aux étudiant-e-s l'occasion d'apprivoiser un esemble important de textes qui sont à la base de recherches actuelles en histoire de l'art et dans les humanités.

L'objectif est de donner à l'étudiant-e la capacité d'intégrer à sa propre méthodologie, et ce de manière courante, les discours philosophiques qui ont connu une influence particulière sur la construction des savoirs sur l'art moderne et sur l'expérience de la modernité, et d'en approfondir la maitrise par une exploration des multiples redéploiements des questions théoriques qui en découlent, par les historien-nes de l'art.

Par exemple, les explorations phénoménologiques de Maurice Merleau-Ponty peuvent de manière très productive être mises en relation avec les écrits de Georges Didi-Huberman. De la même manière, les conversations interprétatives qu'entretient Michael Fried avec la peinture trouvent une résonance suggestive dans l'analyse hermeneutique de Hans-Georg Gadamer. La lecture de l'impact culturel du capitalisme proposée par Marx et Adorno se renouvèle à la lumière de l'analyse que fait Martin Jay de l'économie de la vision. Dans chacun des cas, il ne s'agira pas de concevoir l'histoire de l'art comme illustration de tel ou tel discours philosophique, mais plutôt de construire un champ d'intéraction entre les deux disciplines. Nous voudrons explorer les différents rapports qu'entretiennent celles-ci avec les relations qu'on peut tracer entre l'expérience subjective et la condition d'appartenance au monde des objets.

Le cursus de lectures, développé et proposé par les professeurs, sera rendu définitif à l'étape de la première rencontre avec les étudiant-e-s, qui auront l'occasion de développer leurs propres projets de thèse en relation avec le champ plus large des questions d'esthétique et d'histoire de l'art dont il sera question ici.

 

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